Agile Schulentwicklung: Veränderungsprozesse wirksam gestalten
Fortbildung mit Dr. David Luhr und Dennis Sawatzki
Schulen stehen heute vor der Aufgabe, sich kontinuierlich weiterzuentwickeln. Digitalisierung, Künstliche Intelligenz, gesellschaftlicher Wandel und neue Anforderungen an Lernen und Zusammenarbeit verändern Schule grundlegend.
Viele Schulen haben engagierte Kolleginnen und Kollegen und gute Ideen für ihre Weiterentwicklung. Gleichzeitig erleben viele Leitungsteams, dass Entwicklungsprojekte im Alltag ins Stocken geraten: Zuständigkeiten sind unklar, Abstimmungen dauern lange, Vorhaben verlieren an Dynamik.
Wie lassen sich Veränderungsprozesse so gestalten, dass sie im Schulalltag tatsächlich umgesetzt werden?
Agile Schulentwicklung bietet hierfür einen praxistauglichen Ansatz. Sie hilft Schulen, Entwicklungsprozesse transparenter zu organisieren, Verantwortung klarer zu verteilen und Veränderungen schrittweise voranzubringen.
In dieser Fortbildung lernen Sie, wie agile Arbeitsweisen sinnvoll in Schulentwicklungsprozesse integriert werden können – ohne Methoden zum Selbstzweck zu machen, sondern mit Blick auf die Realität von Schulen.
Die Fortbildung im Überblick
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Termin: 8. und 9. Juli 2026 jeweils von 9:00 bis 17:00 Uhr
Zusätzlicher Termin Ein halbtägiger Online-Termin zur Vertiefung und zum Transfer in die eigene Schule. Der Termin wird gemeinsam mit der Gruppe abgestimmt. -
Ort: Institut für Schulentwicklung und Hochschuldidaktik
Kortumstraße 5, 44787 Bochum - Teilnahmegebühr: 800 € pro Person
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Teilnehmendenzahl: maximal 12 Personen
Die kleine Gruppe ermöglicht intensiven Austausch und konkrete Arbeit an eigenen Entwicklungsfragen.
Für wen ist diese Fortbildung geeignet?
Die Fortbildung richtet sich an Personen, die an ihrer Schule Verantwortung für Schulentwicklung übernehmen oder übernehmen möchten.
Angesprochen sind insbesondere:
- Schulleitungen
- Mitglieder der erweiterten Schulleitung
- Steuergruppen
- Schulentwicklungsteams
- didaktische Leitungen
- Fortbildungsbeauftragte
- Abteilungs- und Bildungsgangleitungen
- Auch weitere Bildungsakteure sind willkommen, die Veränderungsprozesse in Schulen oder Bildungseinrichtungen begleiten (z. B. Schulaufsichten, Schulentwicklungsberatung, Prozessbegleitung, Fortbildungsmoderierende).
Warum agile Schulentwicklung?
Schulen bewegen sich heute in einem Umfeld, das häufig mit dem Begriff VUCA beschrieben wird: volatil, unsicher, komplex und mehrdeutig. Entwicklungen verlaufen selten linear, und viele Herausforderungen lassen sich nicht langfristig vollständig planen.
Agile Ansätze können helfen, mit dieser Komplexität produktiver umzugehen. Sie setzen auf klare Rollen, transparente Zusammenarbeit und regelmäßige Reflexion von Entwicklungsprozessen.
Statt große Veränderungen einmalig zu planen, ermöglicht agile Schulentwicklung ein Vorgehen in iterativen Schleifen und überschaubaren Schritten: Entwicklungen werden erprobt, reflektiert und weiter angepasst.
Dabei geht es nicht darum, Methoden aus der Wirtschaft einfach auf Schule zu übertragen. Entscheidend ist vielmehr, Arbeitsweisen zu entwickeln, die im schulischen Alltag tatsächlich tragfähig sind.
Podcast Empfehlung: Die Schulentwickler – SE aus der Praxis (von Dr. David Luhr)
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Mehr InformationenAgile Schulentwicklung – ein Interview mit Dennis Sawatzki
Was Sie in der Fortbildung erfahren
Die Fortbildung verbindet konzeptionelle Grundlagen der Schulentwicklung mit konkreten Impulsen für die Praxis.
Sie lernen unter anderem:
- wie Schulentwicklungsprozesse sinnvoll strukturiert werden können
- welche Rollen und Verantwortlichkeiten in Entwicklungsprozessen wichtig sind
- wie Teams Entwicklungsarbeit transparenter organisieren können
- wie regelmäßige Abstimmungsformate Entwicklungsarbeit unterstützen
- wie Fortschritte in Entwicklungsprojekten sichtbar gemacht werden können
Der Fokus liegt dabei immer auf der Frage, wie Schulentwicklung „im laufenden Betrieb“ umgesetzt werden kann.
Inhalte der Fortbildung
Zu Beginn betrachten wir die Veränderungen, die Schulen heute prägen. Dabei geht es um gesellschaftliche Dynamiken, steigende Komplexität und neue Anforderungen an Organisation und Zusammenarbeit in Schulen.
Diese Perspektive bildet den Ausgangspunkt für die Diskussion darüber, welche Formen der Schulentwicklung unter heutigen Bedingungen sinnvoll sind.
Viele Entwicklungsprozesse scheitern nicht an Ideen, sondern an unklaren Zuständigkeiten. In der Fortbildung lernen Sie Modelle kennen, mit denen Rollen und Verantwortlichkeiten in Schulentwicklungsprozessen klarer definiert werden können.
Dabei geht es beispielsweise um
- Themenverantwortliche
- Entwicklungsteams
- Prozessbegleitung
- Steuerungsstrukturen
Neben konzeptionellen Perspektiven lernen Sie auch konkrete Werkzeuge kennen, die Schulentwicklungsprozesse unterstützen können.
Dabei haben sich insbesondere drei Hebel als besonders wirkungsvoll erwiesen:
- tragfähige und systemische Entscheidungsprozesse
- agile und iterative Konzept- und Projektarbeit
- professionelle und methodengestützte Teamarbeit
Diese Hebel helfen Schulen, Entwicklungsarbeit transparenter zu gestalten und Fortschritte sichtbar zu machen.
Die Referenten
Dr. David Luhr
Dr. David Luhr ist Gesamtschullehrer und Mitglied der Schulleitung. Er promovierte an der Universität Münster bei Prof. Dr. Ewald Terhart und beschäftigt sich seit vielen Jahren mit Fragen der Schulentwicklung und Organisationsentwicklung.
Seit 2014 ist er Schulentwicklungsberater der Bezirksregierung Köln und arbeitet als Trainer für Schulentwicklungsberatung. Darüber hinaus ist er systemischer Coach (IfaP Köln) und Host eines Podcasts zur Schulentwicklung.
Sein Verständnis von Schulentwicklung beschreibt er so:
„Schulentwicklung ist der Prozess, durch den die vielen guten Ideen zur Zukunft der Bildung – mit einer guten Portion gesunden Menschenverstandes – in real existierende Schulen umgesetzt werden.“
Dennis Sawatzki
Dennis Sawatzki ist Geschäftsführer des Instituts für Schulentwicklung und Hochschuldidaktik (ISH). Seit vielen Jahren begleitet er Schulen und Bildungseinrichtungen bei der Gestaltung von Schulentwicklungsprozessen, Leitbildarbeit und organisationalem Wandel.
In dieser Fortbildung bringt er seine Perspektive aus der Beratung und Prozessbegleitung von Schulen ein und verbindet konzeptionelle Ansätze mit praktischen Erfahrungen aus der Zusammenarbeit mit Schulen.
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Wir sind das ISH
Als Institut für Schulentwicklung und Hochschuldidaktik führen wir Seminare für Lehrkräfte, Schulleitungen und Schüler:innen durch.
Zu uns gehören hauptberufliche Moderator:innen, Lehrerinnen und Lehrer und Berater:innen aus drei Generationen. Uns eint unsere gemeinsame didaktische Philosophie und die Vision, Lehr- und Lernprozesse dort zu unterstützen, wo die gesellschaftliche Verantwortung besonders groß ist: in der Schule.