Wir sind Freunde hervorragender Lehre und möchten daher unseren Beitrag leisten, die hochschulische Lehre weiterzuentwickeln. Hierfür unterstützen wir Lehrende an Hochschulen und Universitäten und beraten hochschuldidaktische Zentren, Fakultäten und Institute.
Kompetent. Fundiert. Anders.
Klar. Konstruktiv. Wirksam.
Viele Lehrende verbinden Feedback mit Kritik oder formalen Modellen. Doch hilfreich wird es erst, wenn Haltung, Sprache und Wirkung zusammenspielen. Im ISH Campus zeigen wir, wie Feedback Verständigung fördert, Lernprozesse unterstützt und Beziehungen stärkt.
Auf Grundlage unserer langjährigen Lehrerfahrungen sind unsere Workshops für Dozent:innen entstanden, die der didaktischen Professionalisierung unserer Teilnehmenden dienen möchten. Wir qualifizieren Lehrende, indem wir ihnen die Möglichkeit geben, ihr eigenes didaktisches, methodisches und rhetorisches Repertoire zu erweitern, neue Anregungen direkt auszuprobieren, gemeinsam zu reflektieren und in die eigene Lehre zu integrieren. Dafür bieten wir Workshops und Impulsvorträge zu verschiedenen Themen an.
Haben Sie Fragen zum Thema Hochschulentwicklung? Senden Sie uns einfach eine Nachricht – wir freuen uns auf Ihre Kontaktaufnahme!
Wir freuen uns über Menschen in unseren Veranstaltungen, die sich das Feld der Didaktik erschließen möchten, neugierig auf neue Methoden und Ansätze sind sowie Lust auf Lernen und Lehren abseits der ausgetretenen Pfade haben.
Ansprechpartnerin für
unsere Dozierendenworkshops
„Alle behandelten Inhalte haben mich weitergebracht,
weil diese Fortbildung nicht erschlagen und müde gemacht, sondern aktiviert
hat. Hätte ich gerne in anderen Fortbildungen
auch erlebt.“
„Moderation war hervorragend. Art und Weise der Moderation, Organisation, kooperative Methoden, Setting insgesamt (Moderator erneut einladen)!“
„Erstaunlich, wie es ihm gelang, neben der Begeisterung für das Thema praktikable und schnell einsetzbare Inhalte für viele Bereiche zu vermitteln. Ich persönlich habe eine insgesamte Bestärkung erfahren sowie
eine derart diplomatische Kommunikation meiner Schwachpunkte, dass ich sofort Lust habe, mit all den Hinweisen und neuen
Ideen weiterzuarbeiten“
„Sie haben den Kurs wunderbar gestaltet und
ich habe viel gelernt und Spaß gehabt. Behalten
Sie Ihr Wesen und Ihre Lehrart und -freude
bei! Sie sind ein hervorragender Dozent!“
„Super angenehme und nette Moderation. Trotz des jungen Alters hat man nicht den Eindruck das hier weniger Fachwissen vorhanden ist.“
„Mach so weiter wie bisher, mir hat der Workshop sehr gut gefallen! Die hohe Motivation in den Gruppenarbeiten würde ich zu einem Teil deiner sehr motivierenden Art zurechnen. Und auch der Umzug ins Digitale war überhaupt kein Problem, da du die zur Verfügung stehenden Mittel sehr gut genutzt hast!“
An vielen Fakultäten sind studentische Tutor:innen im Einsatz, indem z. B. Schreibberatungen und Mathematikübungen angeboten werden. Wir unterstützen Sie dabei, Ihre Tutor:innen auf diese Tätigkeit vorzubereiten und fortlaufend didaktisch weiterzubilden.
Unser Trainerteam bringt einen breiten Erfahrungsschatz mit, den wir gerne mit Tutor:innen aller Fakultäten teilen. Dabei nutzen wir kooperative Lernformen und wenden das Doppeldeckerprinzip an, um Tutor:innen an hochschuldidaktische Konzepte und Methoden heranzuführen. Bei den Workshops für Tutor:innen nehmen wir die Reflexion der eigenen Rolle (zwischen Kommiliton:in und Hochschuldozent:in) besonders in den Blick.
Tutor:innen befinden sich selbst noch in der Rolle der Studierenden und kennen damit das Hochschulsystem aus erster Hand. In unseren Workshops geben wir ihnen das Handwerkszeug mit, um sich auch die weiteren Facetten der Hochschullehre zu erschließen.
Ansprechpartnerin für
unsere Tutor:innenschulungen
„Praxisnahe Beispiele, Authentizität, Motivation, angenehme Arbeitsatmosphäre, umfassendes Wissen und Erfahrung, Transparenz und Differenziertheit. Es war eine völlig gelungene Veranstaltung. Weiter so!“
„Mir haben der ganze Aufbau des Seminartages, die positive und lockere Atmosphäre sowie die Mitarbeit der TN gefallen. Es hat unglaublich viel Spaß gemacht, seine vorhandenen oder noch nicht vorhandenen Fähigkeiten weiterzuentwickeln. Jederzeit gerne wieder. D A N K E !“
„Sehr viele Praxistipps, Interaktion, gute Waage zwischen Input und Raum zum Ausprobieren/Austausch“
„Die Workshopleitung war sehr nett, super vorbereitet und war mit mir auf einer Augenhöhe. Sie ist auf alle Fragen und Wortbeiträge ausführlich eingegangen. Sie hat die Inhalte verständlich erklärt. Der Erfahrungsaustausch in Breakoutsessions war gut.“
„Die Leitung war sehr hilfsbereit und freundlich. Ich hatte viele Möglichkeiten, meine eigenen Erfahrungen zu berichten und mich mit den anderen auszutauschen. Ich finde es gut, dass wir Zusatzmaterialien bekommen.“
„Mit der RWTH arbeiten wir seit mehreren Jahren zusammen und bieten dort regelmäßig das Thema „Storytelling“ an. [...] Das Schöne am Storytelling ist, dass man sich mit einer kreativen, aber dennoch fundierten und wirksamen Methode beschäftigt. Und darüber hinaus nehmen die Teilnehmenden noch einiges für ihre persönliche rhetorische Entwicklung mit.“
„Die Hochschule Bochum dürfen wir bereits seit
2007 didaktisch begleiten.
Wir führen Lehraufträge
für das Institut für Studienerfolg und
Didaktik (ISD) aus, vermitteln Erst- und Zweitsemestern
der wirtschaftswissenschaftlichen Studiengänge wissenschaftliche Arbeits- und Präsentationstechniken und sind als Moderatoren
und Dozent:innen von Beginn an in den Auf- und Ausbau des Studiengangs „Nachhaltige Entwicklung“ involviert gewesen.“
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